План развлечениево второй младшей группе - Перспективный план развлечений и досугов


Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться. С окончанием музыки останавливаются и строятся около центральной стены.

Вслед за детьми в зале появляется воспитатель с посылкой в руках. Сегодня утром в детский сад приходил почтальон. Вот эту посылку доставил нам он. Когда я открыла коробку, то нашла там заячьи ушки и записку. Достаёт их из коробки, показывает детям и читает записку. Ребята, вы хотите ненадолго стать зайчатами? Тогда надевайте скорее заячьи ушки. Мы произнесём волшебные слова, похлопаем в ладоши, повернёмся вокруг себя, как говорится в записке, и надеюсь, что превращение произойдёт.

Пришла я в зал с ребятами,А стою с зайчатами! Дети, вы действительно превратились в зайчат. Теперь я — мама-зайчиха, а вы — мои зайчатки! Сейчас, зайчата, самиСкорей садитесь в сани. Мы поедем прямо в лес,Где деревья до небес. Ваша мама-зайчиха всюду будет с вами. С окончанием музыки останавливаются, отпускают ленту. Посмотрите, как здесь красиво! На свете много есть чудес,Но всех чудесней зимний лес!.. А ветер холодный и колкий, Сделав глубокий вдох, с силой выдыхают.

И кружится снег, и метёт он, и стелется… Кружатся, разведя руки в стороны. Зайчиха грозит зайчатам пальцем. Трогает на головах у ребят заячьи ушки. А ушки, как лёд! Не страшно, сейчас у вас это пройдёт. Поверьте, даю вам честное слово,Согреться проще простого! Мы выходим на площадку,Начинается зарядка! Раз — присядка, два — прыжок,И опять присядка,А потом опять прыжок — Заячья зарядка! Каждый ребёнок по-своему делает заячью зарядку. Птичка скачет, словно пляшет,Птичка крылышками машетИ взлетает без оглядки —Это птичкина зарядка!

Ну, а мишка косолапыйШироко разводит лапы,То одну, то обе вместе,Долго топчется на месте,А когда зарядки мало,Начинает всё сначала! Дети показывают придуманные ими упражнения. Белки скачут очень быстро,Машут хвостиком пушистым,Целый час играют в прятки —Это беличья зарядка! Каждый ребёнок по-своему делает зарядку. А вы у меня молодцы, хорошо делаете зарядку! За это я с вами поиграю. Дети стоят в кругу. Дети с воспитателем ходят по кругу и говорят: Зайчишка беленький,Зайчишка серенький,Выйди с нами погулять,Будем весело играть: Тише, тише прыгай, зайка,И другого выбирай!

Дети стоят в кругу плечо к плечу, заложив руки за спину. Воспитатель проходит сзади них и не заметно дотрагивается до любого ребенка. Ребенок, до которого дотронулся воспитатель, становится "хитрой лисой". Воспитатель предлагает кому-нибудь из детей внимательно посмотреть на своих товарищей, поискать глазами хитрую лису. Если ребенок сразу не найдет, то все дети спрашивают: После трех вопросов лиса отвечает: Дети разбегаются в разные стороны.

Когда лиса поймает 2 - 3 ребенка, игра заканчивается. При повторении выбирают другую лисичку. Один ребёнок — водящий — в середине круга.

Вот зайчата все сидят,И ушами шевелят. Дети поднимают ладони к голове. Вот так, вот такИ ушами шевелят. Зайкам холодно сидеть,Нужно лапки им погреть. Вот так, вот такНужно лапки им погреть. Надоело им стоять,Нужно зайцам поскакать. Прыг-скок, прыг-скок,Нужно зайцам поскакать. Прыжки на месте на двух ногах. Зайчата, не зевайте,Скорее убегайте! Дети убегают на стульчики. Водящий старается их поймать. Вот мы и поиграли. Теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Мы вернёмся в детский сад,Где полным-полно ребят. Чтобы вновь детьми вам стать —Раз, два, три, четыре, пять — Все зайчатам нужноВ ладошки хлопнуть дружно,А потом, а потомПовернуться всем кругом. Вот вы и стали опять ребятками. Давайте их сложим в коробочку. Они нам ещё пригодятся. Дети аккуратно складывают ушки в коробку и, маршируя под музыку, выходят из зала.

Закрепить умение детей эмоционально воспринимать содержание сказки. Учить детей узнавать героев по загадке, запоминать действующих героев и последовательность действий. Формировать желание детей использовать различные способы получения информации для активизации мыслительной деятельности, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.

Воспитывать у младших дошкольников товарищеские взаимоотношения между детьми, доброжелательность, желание прийти на помощь; создавать у детей радостный эмоциональный настрой; формировать любовь к русскому фольклору. Развивать речевую активность детей, память, умение вступать в диалог. Рассматривание картин к народным сказкам. Воспитатель входит с корзинкой. По дорожке в сад я шла. А подарок не простой. В нем интересные картинки. Что же изображено на картинках? Тогда, вам надо отгадать загадки.

Прыг-скок, Прыг-скок, Длинно ушка — Белый бок. Любит шишки, любит мёд, Ну-ка, кто же назовет? Что же это за малышка? Как гулять - их надевать, Чтоб не мерзли пять да пять. Варежки Дети отгадывают загадки, воспитатель выставляет на стол фигурки животных из плоскостного театра. Вот и подарок пустой. Посмотрите, сколько у нас много животных?

Ребята давайте вспомним, где живет зайчик? Как называется дом у мышки? Как называется дом у лисы? Как называется дом медведя? А где живет собака и с кем? В будке, охраняет людей. Ребята, в какой сказке эти звери все вместе встретились? И у нас есть теремок.

Дети встают у стульчиков. На дверях висит замок. Мы замочком постучали, - Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга.

Сейчас мы с вам расскажем и покажем эту сказку, а звери помогут. Воспитатель помогает детям рассказывать сказку с одновременным показом. Ребята вам понравилась замечательная сказка о дружных животных.

Назовите тех, кто поселился в домике - рукавичке? Где звери наши рукавичку? Что говорили звери, когда просились в рукавичку? Назовите животных, которые жили в рукавичке?

Ребята вспомните, какие в сказке у каждого зверька были прозвища? Зайка - побегайка, лисичка - сестричка, мышка - норушка, волчок - серый бочок, медведь - косолапый. Вот и наступил конец нашему сказочному путешествию, а нашим героям пора в свою сказку возвращаться. Скажем им — до свидания. Дети находят красивую большую снежинку вырезанную из бумаги.

Воспитатель рассматривает её вместе с детьми. Дети, сегодня мы отправимся с вами в гости к сказкам. Но чтобы к ним попасть, нам нужно сначала выполнить задания, написанные на снежинке. Воспитатель берёт снежинку и читает первое задание: А теперь всем вместе, дружно Отгадать загадки нужно: Кто же в сказочке живёт, Кто же в гости к нам придёт?

Материал (младшая группа) на тему: перспективный план развлечений и досугов во второй младшей группе | скачать бесплатно | Социальная сеть работников образования

Садитесь, ребятки и слушайте мои загадки: Был он весел, был он смел и в пути он песню… пел Съесть его хотел зайчишка, серый волк и бурый… мишка. А когда малыш в лесу встретил рыжую… лису. От неё уйти не смог, что за сказка…. Поёт песенку колобка, танцует под музыку. Вы меня узнали, вот молодцы! А это что у меня такое, вы знаете? Да это мячик, моя любимая игрушка.

Он такой круглый, очень на меня похож, правда? А вы любите играть в мячик? Тогда давайте с вами поиграем объясняет условия игры. Сначала девочки выстраиваются в одну линию.

Мальчик между ними с мячами. По команде, Мальчик выбрасывает мячи впереди детей и они догоняют катящиеся по земле мячи. Догнавшие приносят мяч мальчику. Затем то же, только с мальчиками.

Молодцы, ребята, выиграли у колобка. Все его мячи догнали. Колобок, а ребятки песенку про тебя знают. А теперь слушаем следующую загадку. Кто же к нам следующий придёт. Жили-были семь ребят, белых маленьких козлят. Мама их любила, молочком поила. Ту зубами щёлк да щёлк появился серый… волк. Шкуру белую надел, нежным голосом… запел Как коза, запел тот зверь: Вот и матушка пришла, молочка вам…. Мы ответим без подсказки, кто сумел спасти ребят: Дети отвечают, из домика появляется Волк.

Я голодный волк и злой, страшно щёлкаю зубами! Не шутите вы со мной! Поскорей бегите к маме! Что ты, волк, что ты! У нас все дети такие замечательные, красивые, послушные. Ты лучше поиграй с нами. Сейчас не ты нас, а мы тебя пугать будем. Ну это мы ещё посмотрим, кто кого испугает, ведь я не один пришёл, со мной ещё младший брат достаёт деревянный макет волка и устанавливает его в нескольких метрах от детей.

Ребята, разбирайте снежки, кидайте в волков 3 детей выбраны — волками, дети разбирают снежки и бросают в волков, волк мечется, увёртывается от снежков. Молодцы у нас ребятки, быстро бегают и метко стреляют, угнали волков, так-то, будут знать. А ведь у нас есть ещё одна загадка. Кто её несет ответь, быстрыми шагами? А несёт её… медведь вместе с пирогами. Путь неблизкий, дальний путь. Только Маша не даёт на пенёк присесть И румяный пирожок по дороге… съесть.

Провела его малышка, будет он умнее впредь. Вот у нас какая книжка, это… Маша и медведь. Появляется медведь игрушка Медведь: Молодцы у нас ребятки. Я хочу для вас сплясать, свою ловкость показать! А теперь все выходите, вместе рядом попляшите. Дети танцуют любой танец с медведем. Поиграть хочу я с вами, угостить вас пирогами.

Конспект развлечений во второй младшей группе

Медведь объясняет, что одни пироги уже испеклись, они жёлтые, а другие ещё белые, не готовые. Медведь прощается и уходит. А мы возвращаемся из сказки в наш детский садик.

Но вернуться можно только по той же дорожке, по которой мы сюда попали. Дети выполняют те же упражнения, что в начале и возвращаются в детский сад. У вас на столе лежат картинки, с помощью которых вы сможете отгадывать загадки. Если дети затрудняются в ответе воспитатель помогаетЗагадывание загадок: Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет. Воет, свистит, Ветки ломает, Пыль поднимает, С ног всех сбивает.

Слышишь его, Да не видишь его. Прибежит — И солнце спрячет, А потом ещё Заплачет. Туча На дворе переполох, С неба сыплется горох. Съела шесть горошин Нина — У нее теперь ангина. Разноцветное коромысло Над землей повисло. Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все … Солнце 6. Выше леса, выше гор Расстилается ковер. Он всегда, всегда раскинут Над тобой и надо мной. То он серый, то он синий, То он ярко — голубой. Поле не меряно, Овцы не считаны, Пастух рогатый.

Небо, звезды, месяц 8. Над бабушкиной избушкой Висит хлеба краюшка И никто ее достать не может. Тогда давай те снова совершим чудесное превращение в пингвинов дети надевают маски пингвинов.

Сейчас мы разделимся на две команды и начнем состязания. Зажав их между лап. Команды собирают целую картинку из шести кусочков бумаги, на картинке изображен пингвин. Пингвины питаются рыбой, которую ловят в море, и сейчас мы отправимся на зимнюю рыбалку, чтобы наловить немного рыбки. Пингвины Ози Бу, как и все дети любят играть и веселиться.

А больше всего они любят играть в снежки. У кого вместо носа морковка? Снеговик сегодня пришел на состязания и готов поиграть вместе с нами. Прививать интерес к театрально-игровой деятельности.

Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке. Учить изображать характерные особенности поведения персонажей. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой, от игры с музыкальным сопровождением и танцевальными движениями. Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.

Ход занятия - Дети, сегодня мы с вами отправимся в гости к солнышку на лесную зимнюю полянку. Когда Солнышко утром просыпается, оно думает, что нужно осветить всю землю. Игровое упражнение с Солнышком: А вокруг все топают, крылышками хлопают, А вокруг все прыгают, лапками двигают, Лапки вверх — потянись, Лапки вниз — наклонись. Повернуться, повернуться И друг другу улыбнуться. Раз-два, раз-два, спит пускай одна сова.

А теперь давайте начнем нашу сказку. Ребята, смотрите, на столе стоит чей-то домик. Давайте подойдём и постучимся в него. Тук — тук — тук, кто в домике живет? Смотрите, в домике живёт медведь. Скажите, а какую сказку мы читали про семью медведей? Сколько медведей было в сказке? Поднять руки над головой, потянуть вверх. А сынок малютка просто.

Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки. Ребята, давайте мы с вами покажем сказку Воспитатель помогает детям рассказывать сказку с одновременным показом настольного театра. Ребята вам понравилась замечательная сказка. Дети, сегодня мы с вами отправимся в гости к солнышку на лесную зимнюю полянку. Ребята, сегодня утром я пришла в садик и около дверей группы нашла вот этот сундучок. Посмотрите какой он интересный. Посмотрим, что в нём? Что-то он не открывается, наверное этот сундучок волшебный и надо сказать волшебное слово.

А какое, вы мне подскажите. Ребята, здесь написано, что сундучок из сказки, а в нём заколдованные животные. Что бы их расколдовать надо отгадать загадки: Хвост пушистый — краса, А зовут её — лиса Воспитатель достаёт картинку лисы, показывает детям. Прыг — скок, прыг — скок, Длинное ушко — белый бок заяц Воспитатель достаёт картинку зайца, показывает детям. Кто рано встаёт, голосисто поёт, Детям спать не даёт петушок.

Воспитатель достаёт картинку петушка, показывает детям. Летом по лесу гуляет, Зимой в берлоге отдыхает медведь. Воспитатель достаёт картинку медведя, показывает детям Воспитатель: Это не просто картинки животных, это герои разных сказок. Ребята, вспомним вместе в каких сказках мы встречаем наших героев. Воспитатель показывает иллюстрации разных сказок, как вспомогательный элемент. Вспомним, как ласково в сказках называют зайца? Зайка — побегайка, Заюшка. Как в сказках называют ласково лису?

Лисичка — сестричка, лисонька. Как в сказках называют ласково петуха? Петушок — Золотой Гребешок, Петя. Как в сказках называют ласково волка?

Волчок — Серый Бочок. Как в сказках называют ласково медведя? Михайло — Потапыч, Мишенька. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз. Воспитатель рассказывает и показывает на фланелеграфе сказку Воспитатель: Скажите, как называется эта сказка? Вспомните, какая избушка была у лисы? У лисы ледяная избушка. Что, случилось с ледяной избушкой, когда пришла весна? Вспомните, какая избушка была у заюшки? У заюшки избушка лубяная. Правильно, а лубяная сделана из коры берёзы. Вспомните, кто выгнал зайку из его избушки?

Как вы думаете, хорошо поступила лисичка, какая она? Вспомните, кто помогал заюшке в его беде? А сейчас я предлагаю поиграть в эту же сказку. Воспитатель помогает детям рассказывать сказку с одновременным показом настольного театра. Как вы думаете, надо друг другу помогать. Да, надо помогать друг другу.

Правильно, всегда надо приходить на помочь друг другу. Я предлагаю сделать ещё одно доброе дело. Нижневартовск учебный год Конспект развлечения детей 2 младшей группы. Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность. План-конспект Ход занятия Звучит музыка рус. Я из сказки к вам пришлаСундучок вам принесла,Сундучок — то не простойОн волшебный не пустой!

Много сказок в нем живетНадо взять их на учет. Ой, какой здесь беспорядок! Срочно помощь мне нужна. Вы, ребята помогитеСказки все мне разберите. Вы мне поможете их разобрать? Достает репку Что это? Из какой сказки она? А кто мне подскажет, как сказка начинается? Ребятки, а кто найдет и подскажет иллюстрацию к этой сказке? А что же лисоньке дали вместо скалочки? Ответы детей курочку, уточку… В. Кто найдет иллюстрацию к этой сказке? Что же еще осталось в сундучке? А оно, из какой сказки?

Что стало с золотым яйцом? А что пообещала курочка дедушке и бабушке? А где же здесь иллюстрация к этой сказке? Давайте мы с вами побываем еще и одной сказке!

Вернее мы покажем сказку, а вы будете настоящими артистами! Достает маски и напевает Стоит в поле …Он не низок, не высок …. И мне очень понравилось побывать у вас гостях!

Много вы сказок знаете, молодцы! А самое главное вы помогли навести порядок в моем сундучке! Всем ребятам до свиданья. Совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке. Прививать любовь к занятиям физической культурой и спортом. Воспитывать любовь к семье, к Родине. Привлекать родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада.

План-конспект Ход занятия В: Здравствуйте ребята, здравствуйте папы. Приветствуем Вас на нашем зимнем спортивном празднике. Который посвящается нашим папам и нашим мальчикам. А Ваши папы служили в армии, а когда и вы вырастите, то тоже как папы будите служить в армии и защищать нашу Родину.

Сегодня наши папы вместе с вами будут соревноваться. А с чего же нам начать? Ребята когда-то ваши папы были такими же маленькими как вы сейчас. И они тоже ходили в детский сад, и была у них физкультура. Вы любите заниматься физкультурой? Они, как и вы на физкультурной деятельности делали зарядку, учились прыгать бегать и скакать, ходить по гимнастической лавочке, лазить по гимнастической лестнице.

Все это им пригодилось во взрослой жизни особенно в армии. И вот сейчас я проверю помнят ли папы какую зарядку они делали, когда были маленькими. А самое главное они и вас должны научить этой зарядке. Папы встают лицом к детям и показывают им упражнения, а дети повторяют. Молодцы папы, молодцы ребята.

Что ж теперь можно усложнить задание для наших пап. Папы делятся на две команды и встают у одной стороны лавочки, а на противоположной стороне стоят дети. Папы бегут по лавочке спускаются с нее берут ребенка за руку и ведут его по лавочке на другую сторону.

Кто больше переведет детей через лавочку на свою сторону. Какие папы быстрые, какие детки ловкие. Как технично справились с заданием. Папы ваши молодцы, Ловкие удальцы.

Ну а ваши ребятишки, Приготовили стишки. Дети папам рассказывают стихи В: Ребята, а что это за шум? Кажется, к нам что-то или кто-то летит. Под музыку летит Карлсон. Привет ребята, узнали меня? Да угадали, и я очень люблю малиновое варенье, а еще очень люблю играть с такими маленькими ребятками как вы. Но я смотрю вы не одни, а кто это с вами? А что вы с ними делаете? Карлсон, а мы не просто так здесь собрались.

У нас праздник День защитника Отечества. Я знаю этот праздник, ведь я тоже служил в армии. И был самым метким стрелком. Для такого случая у меня есть интересная игра. Папы и вы ребятки должны постараться попасть в меня снежком. Карлсон садится на стул. Все больше не могу, я ранен.

Я уверенна, что папы научать своих детей оказанию первой помощи. Папы с ребятами делятся на две команды. Папы везут поочереди детей на ледянках, доехав до Карлсона нужно ребенку приклеить на него пластырь и вернуться в команду передав эстафету.

Теперь я в порядке. Вот только что-то у меня пропеллер застучал, его нужно смазать, да и мне не мешало бы подкрепиться. А что я больше всего люблю? Вот щас полечу на кухню и найду там варенье. А вы ребята берите пример во всем со своих пап. Они у вас вон какие сильные, смелые.

Видите ребята, даже Карлсон заметил какие ваши папы сильные, да еще они вас очень сильно любят. Ребятки давайте покажем папам, какие и вы быстрые. Папы бегут на противоположную сторону, а дети стараются догнать пап.

Папы, ваши дети самые лучшие на свете. Теперь они и первую помощь оказывать сумеют. И трудности преодолеть смогут. Я позволю сделать вывод, Вы очень хорошие родители И растите достойных детей.

Молодцы вот и закончился наш веселый спортивно-игровой праздник. Ребятки вам понравилось с папами играть Да. А ваши папы самые лучшие, самые сильные Да. Что мы скажем нашим папам.

Папа я тебя люблю, и с тебя пример беру! Совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Формировать правильную осанку, укреплять здоровье детей.

Дети под музыку входят строятся в круг. Ребята, посмотрите, к нам в гости прилетела Каркуша! Я очень рада вас всех видеть. А что это ты нам принесла, Каркуша? Я принесла вам письмо от лесных зверят. Пишут вам ваши друзья — лесные зверята.

Мы уже давно собираемся прийти к вам в гости, но никак не получается. Приглашаем вас на нашу спортивную полянку. А давайте, ребята, мы отправимся к зверятам в гости. Ну тогда давайте сделаем разминку и отправимся в путь. Все в порядке, отдохните. Руки вверх все поднимите…. Наклонитесь, разогнитесь… Всё отлично, улыбнитесь! Да, осмотром я довольна! Все бодры, никто не болен. Можно отправляться в путь.

Полечу-ка я в лес к своим друзьям, обрадую их, что ребята в гости идут. И нам пора отправляться в путь, ведь нас ждут зверята. Но дорога предстоит нелегкая. Дети друг за другом преодолевают полосу препятствий, выстраиваются в шеренгу. Вот мы и пришли. Появляется Медвежонок и Зайчик дети старшей группы. Спасибо за письмо, которое вы прислали детям с приглашением в гости. Мы проделали очень трудный путь к вам на полянку и теперь можем смело сказать, что готовы к любым холодам!

Приглашаем вас поиграть с нами. Медвежонок и Зайчик здороваются с детьми и ведущей. Поиграйте со мной в мою любимую игру. У медведя во бору Грибы, ягоды беру.

А медведь сидит, И на нас глядит. Лукошко опрокинулось дети жестом показывают, как опрокинулось лукошко , Медведь за нами кинулся! Дети под музыку танцуют, а когда музыка заканчивается, занимают места в домике. Игра повторяется два раза. Тренировку провели вы очень ловко! Начнем наши веселые соревнования. Дети делятся на 2 команды. Дети одной команды играют с Медвежонком, а другой — с Зайчиком. Команды строятся друг перед другом.

Команды стоят возле ориентиров. На противоположной стороне площадки на расстоянии 5 — 6 шагов от детей рассыпаны мячи большие резиновые около 15 — 16 штук. Из каждой команды выбираются 3 участника. По сигналу они бегут к мячам, собирают их, стараясь взять в руки как можно больше, и несут к своей команде. Побеждает команда, участники которой принесут больше мячей. Участники команд выстраиваются в одну линию перед ориентиром канат. По сигналу дети считают до трех, и участники делают три прыжка вперед на двух ногах , и останавливаются.

А теперь предлагаю преодолеть полосу препятствий. Надо пройти по ребристой доске, преодолеть болото, прыжки из обруча в обруч. Смело можно сказать, что ребята и зверята ловкие, смелые и, конечно же, здоровые, потому что не ленитесь и занимаетесь спортом! Каждому из вас я дарю медаль.

Под музыку каждому участнику вручается медаль. Большое вам спасибо, ребята, за то, что вы пришли к нам в гости на нашу спортивную полянку. За то, что весело играли с нами и показали какие вы молодцы, вот вам от нас угощенье! Дети забирают угощенье, благодарят лесных жителей, прощаются и под музыку уходят в группу.

Закрепить умение рассказывать знакомые сказки. Учить детей имитировать характерные действия персонажей: Развивать внимание, память, творчество. Формировать чувство эмпатии к персонажам сказки Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками. Элементы настольного театра домик, бабушка, дедушка. Да - Ой, что это? Посмотрите на него внимательно, какой он грустный или веселый? Колобок, расскажи нам, что у тебя случилось? Кто мог обидеть колобка?

А мы сейчас это узнаем. Ребята, давайте вместе вспомним эту сказку. Для этого закройте на секундочку свои глазки и представьте что вы настоящие сказочные герои. Вот и говорит старик старухе: Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. В роли колобка — воспитатель Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, по полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Вот катится Колобок по дороге, навстречу ему ……Кто? Ответы детей - Заяц выбираю на роль зайца одного из детей - Выйди зайка к нам покажись, попрыгай.

Увидел заяц колобка, испугался, за кустик спрятался. Потом успокоился, вылез из кустов, подошел к колобку, посмотрел, понюхал и говорит ….. Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен, На сметане мешонДа в масле пряжон, На окошке стужон.

Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, От тебя, зайца, подавно уйду! И покатился по дороге — только Заяц его и видел! Катится Колобок, навстречу ему? Волк Снова задаю наводящие вопросы, характеризующие поведение волка.

Инсценировка повторяется, как и в первом случае, и во всех последующих. Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел, От тебя, волк, подавно уйду! И покатился по дороге — только Волк его и видел! Кто еще встретился колобку? Ответы детей Катится Колобок, навстречу ему Лиса выбираю роль Лисы: Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел, Я от волка ушел, От медведя ушел, От тебя, лисы, нехитро уйти!

Но не тут-то было! Хитрая плутовка решила обмануть колобка. Колобок, Колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, да погромче. Колобок вскочил Лисе на нос и запел чуть громче ту же песенку. А Лиса опять ему: Колобок прыг Лисе на язык, а Лиса его — гам ….! Обманула все - таки его. А давайте сделаем так, чтобы конец у сказки был хорошим и лиса с колобком остались друзьями. Ответы детей - Как вы думаете, лисе песенка колобка может по-настоящему понравиться?

Подумал колобок и согласился. С тех пор стали колобок с лисой друзьями. Вместе живут, пироги пекут, да друзей угощают. С кем еще может в новой сказке подружиться колобок?

И колобку она тоже понравилась. Мы так с вами так увлеклись, что не заметили, как колобок вернулся на свое место. Развитие коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста. Создать условия для развития тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.

Активизировать речь, внимание, мышление, творческие способности детей. Воспитывать умение слушать и слышать друг друга, создать эмоционально - положительный настрой. Звучит аудиозапись весёлой музыки.

Дети собираются возле воспитателя. Сегодня я приглашаю вас в путешествие, но мы кое-что забыли с собой взять! Если дождь припуститься,Он, как цветок, распуститься. Если дождик перестанет,Он сожмется и завянет. Если пойдет дождь, он спрячет нас от него, а если будет сильно греть солнце, зонт убережет нас от жары. Расскажите и покажите зонтику как вы живете. А как вы бежите? А как вы шалите? Дети выполняют движения, в соответствии с текстом.

Как же нам отправится в путешествие? На чем можно путешествовать? Может быть нам зонтик поможет? Ведь он у нас волшебный. Подойдите друг к другу поближе и закройте глаза. Ну, вот мы все на месте. Посмотрите, мы попали в парк, а наш зонтик превратился в карусель опускает ленты, привязанные к ручке зонтика. Тише, тише, не спишите! Раз и два, раз и два,Вот и кончилась игра!

Игру можно провести несколько раз. Выходит под музыку Солнышко. Мы очень рады тебя видеть! Вы так весело играли и катались на каруселях, что мне захотелось зайти к вам в гости. Улитка Над цветком цветок летает И порхает, и порхает.

Бабочка Маленький рост, длинный хвост. Собирает крошки, прячется от кошки. Мышка Не сидит она на месте, На хвосте разносит вести. Сорока Гуляют у речки Рога и колечки. Вот какие молодцы, все загадки отгадали!

Солнышко, а ты хочешь еще поиграть с нашими ребятами? Хорошо поиграли, мне очень понравилось, а вам понравилось? Солнышко, ты умеешь играть пальчиками? Вот сейчас наши ребята тебя научат. Один, два, три, четыре, пять. На другой руке опять: Один, два, три, четыре, пять —Десять пальцев, пара рук —Вот твое богатство, друг. Дети считают каждый пальчик отдельно, загибая его.

Вот как я повеселилось,Наигралось, нашутилось. Жалко с вами расставаться,Но пора мне отправляться,В небо синее опять. Чтобы снова вам сиять! Звучит музыка Солнышко уходит. Ребята, посмотрите, солнышко оставило нам свой лучик, но он не простой, а волшебный! Достает конфеты, раздает детям.

Ну вот, наше путешествие и закончилось открывает зонт , закрывайте глазки, мы возвращаемся обратно в детский сад. Ребята, открывайте глаза, мы снова в детском саду. Понравилось вам наше путешествие? Кто к нам приходил в гости? Добавить комментарий Отменить ответ Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Смотрите также:



Коментарии:

  • Воспитывать любовь к родному городу. Сколько медведей было в сказке? Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Сценарий новогоднего утренника "Веселый новый год "